A PROPOSTA DE TEMER PARA A PREVIDÊNCIA E NÓS DA EDUCAÇÃO! COMO FICAMOS?

Presidente da CUT, Vagner Freitas, “o governo não quer que o trabalhador se aposente”

Conforme a nota da CNTE

PRIMEIRAMENTE, FORA TEMER

SEGUNDAMENTE, NÃO HÁ MAIS APOSENTADORA ESPECIAL PARA O MAGISTERIO. A PEC extingue este  direito aos atuais professores e professoras abaixo da idade de corte de 50 anos (homem) e 45 anos (mulher), bem como para os futuros profissionais que ingressarem na carreira.

Se aprovada será um ataque frontal aos direitos conquistados dos trabalhadores brasileiros e, em maior grau, aos professores, porque rompe com o regime especial de aposentadoria a que têm direito, não por privilégio, mas por compensação ao exercício de uma atividade penosa e sistematicamente precarizada ao longo de décadas.

PRINCIPAIS PONTOS DA PEC 287/16.

1.      A PEC ATINGE O SERVIÇO PUBLICO E PRIVADO - Há uma falsa ilusão de que esta reforma atinja somente o serviço publico.

2.      QUEM NÃO SERÁ ATINGIDO POR ESTA PEC? Bem pode, por enquanto ficar tranqüilos.

o   Aqueles que à época da promulgação da Emenda já tiverem o direito líquido e certo para se aposentar,

o   Aqueles que já estiverem aposentados e, é claro;

o   Os militares.

Portanto, estes podem por hora dormir tranqüilos!

3.      Fim da aposentadoria especial do magistério , esta PEC neste ponto, atinge os atuais profissionais do magistério com menos de 50 anos (homem) e 45 anos (mulher), e os futuros professores concursados da rede pública, e também os professores da rede privada, perdem o direito à aposentadoria especial.

4.      Aumento da idade mínima da aposentadoria e do tempo de contribuição - para todos os trabalhadores e trabalhadoras do Brasil, a partir da aprovação da reforma, a idade mínima passa a ser de 65 anos de idade e 49 anos de contribuição, inclusive para professores com menos de 50 anos de idade, no caso dos homens, e 45 anos no caso das mulheres. – VEJA O QUADRO A SEGUIR

 

5.      Equiparação entre homens e mulheres e trabalhadores urbanos e trabalhadores rurais – Um verdadeiro crime! Ora, a situação da mulher trabalhadora brasileira evoluiu nos últimos anos, mas não a ponto de pôr fim às jornadas duplas e até triplas de trabalho. O mesmo se pode falar dos/as trabalhadores/as rurais, que sofrem extenuantes jornadas de trabalho, de sol a sol, em situações de extrema dificuldade.

6.      Aumento da idade para aposentadoria compulsória ou obrigatória – para os servidores públicos da União, DF, Estados e Municípios, a idade para a aposentadoria compulsória sobe de 70 para 75 anos.

7.      Fixação do teto remuneratório no patamar estabelecido pelo Regime Geral da Previdência Social (RGPS) - O limite máximo do valor da aposentadoria passa a ser o teto do RGPS/INSS, que hoje é de R$ 5.189,92. Mas para ter direito a este valor Maximo tem que combinar - tempo de contribuição mínimo de 25 anos -que dará direito a proventos mínimos (piso), até alcançar 49 anos de contribuição, mesmo que já tenha atingido os 65 anos de idade. Ou seja: sem a contribuição de 49 anos ininterruptos, NÃO TERÁ DIREITO AO TETO PREVIDENCIARIO.

8.      Cálculo do valor da aposentadoria –

o   Quem cumprir 65 anos de idade e 25 anos de contribuição – irá receber APENAS  76% do valor do teto previdenciario. Para chegar ao teto será preciso contribuir por mais tempo com a Previdência: para cada ano de trabalho adicionado aos 25 anos de contribuição mínima, será acrescido 1 ponto percentual nos proventos/remuneração. Por exemplo, se contribuiu 30 anos com a Previdência (5 anos a mais que o mínimo), adicionar-se-á 5 pontos percentuais nos proventos/remuneração, chegando o mesmo a 81% do valor do teto (76% + 5%). Para ganhar os 100%, será preciso contribuir por 49 anos.

9.      Regras de transição – os trabalhadores homens com 50 anos ou mais, e as mulheres com 45 anos ou mais, na data da promulgação da Emenda, estarão submetidos a um pedágio de transição que prevê o acréscimo de 50% no tempo que falta para a aposentadoria. Ou seja, o/a trabalhador/a que resta cumprir 2 anos para a aposentadoria na data da promulgação da Emenda terá que trabalhar 1 ano adicional (2 anos + 1 ano de pedágio).

o    Professor/a: tanto o profissional do magistério da rede pública quanto da privada, atendidos os requisitos da idade para regra de transição, terão que alcançar os atuais tempos de contribuição para a aposentadoria especial (30 anos para o homem e 25 anos para a mulher), acrescidos de 50% de pedágio sobre o tempo que resta para se aposentar. Exemplo: uma professora da rede pública com 45 anos de idade e 19 anos de contribuição, pela atual regra, iria se aposentar aos 51 anos de idade e 25 anos de contribuição. Porém, pela regra da PEC 287, terá que trabalhar mais 9 anos (6 anos restantes de contribuição + 50% de pedágio = 3 anos). Assim, essa professora se aposentará aos 54 anos de idade e com 28 anos de contribuição.

10.    Vedação de acúmulo de aposentadorias e de aposentadoria com pensões – a proposta de Reforma da Previdência proíbe o acúmulo de mais de uma aposentadoria, exceto para os casos já previstos em lei (áreas de educação e saúde), bem como veda o acúmulo de aposentadoria com qualquer tipo de pensão, podendo o beneficiário, nesse caso, escolher o de maior valor. Isso vale, inclusive, para as pensões de morte, que agora serão limitadas a 50% do valor do salário do ente falecido, podendo ser acrescido de 10% por dependente, até o limite de 100%.

PEDRO TAQUES INICIA OFICIALMENTE A ENTREGA DA EDUCAÇÃO ESTADUAL AO SETOR PRIVADO

O governador do Estado de Mato Grosso, PEDRO TAQUES - PSDB agora sentindo se mais a vontade com os avanços privatistas a nível nacional e com o desmonte do Estado não está perdendo tempo. 

Em uma reunião, com um café da manha ( pratica que vem sendo copiada de TEMER), reuniu grupos privados para apresentar o novo filão de lucro destes grupos. A EDUCACÃO. 

Claro que são grupos desinteressados em lucros como o  Amaggi, Votorantim, Banco do Brasil, BRF, Bunge, Cargill, Roche, Natura, BNDES, Semeia, Mattos Filho, Instituto Equipav e Grupo Roncador. 

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Em um contexto de crise econômica nacional, o Governo de Mato Grosso vem adotando medidas para que o desenvolvimento social do Estado não seja afetado. Uma dessas soluções pode ser a parceria com institutos, fundações e empresas, por meio do investimento social privado, que contabilizado chega a R$ 3 bilhões anuais.

Durante esta quarta-feira (30.11), o Palácio Paiaguás foi palco do I Encontro de Investimento Social Privado, inédito no país, que reuniu lideranças do setor. A iniciativa é uma parceria entre a Secretaria de Estado de Educação, Esporte e Lazer (Seduc-MT), o Núcleo de Ações Voluntárias (NAV) e a MT Participações e Projetos (MT Par), que também recebe o apoio institucional do Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (GIFE) e do Grupo Tellus.

O evento foi dividido em dois momentos. No primeiro, o governador do Estado, Pedro Taques, recebeu os representantes das empresas convidadas para um café da manhã. A programação teve continuidade com a apresentação dos projetos das pastas de Saúde, Educação, Trabalho e Assistência Social e Cultura, além de um painel de debate que contou com a participação dos investidores.

Taques lembrou que o evento também é uma oportunidade de superar as diferenças entre os setores público e privado, tendo como foco o interesse social. Por isso, o envolvimento de todo o Governo e dos investidores foi elogiado pelo chefe do Executivo. “Este movimento não é do Governo do Estado, este movimento é da sociedade mato-grossense e essas instituições todas têm um único objetivo: cuidar de gente”.

O investimento social privado é um campo relativamente novo no país, tendo ganhado destaque nos últimos 15 anos. Mesmo em tempo de crise, o setor manteve o investimento anual de R$ 3 bilhões, além de ser responsável por 5% dos empregos formais do país. Diferente das parcerias público-privadas, que recebem a contrapartida do Estado, o investimento social privado é um repasse voluntário em benefício de projetos de interesse público.

Estes projetos foram apresentados durante o encontro, entre eles, o Programa Pró-Escola, que visa transformar a educação pública de Mato Grosso com base em três eixos de atuação: Ensino, Estrutura e Inovação. Para o titular da Seduc, Marco Marrafon, a apresentação deste e de outros projetos é um passo importante, principalmente para a melhoria da educação.

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“A educação pública de qualidade trabalha com recursos públicos, mas também com interesses públicos fundamentais que precisam de investimento e a sociedade tem que assumir a sua responsabilidade nestes investimentos”, pontuou Marrafon.

Os secretários de Estado de Saúde, João Batista Pereira da Silva; de Trabalho e Assistência Social, Valdiney de Arruda; e de Cultura, Leandro Carvalho, também apresentaram projetos durante o evento. O titular da Secretaria de Estado de Cultura (SEC-MT) deu destaque para três ações apresentadas aos investidores: o projeto de implantação e fortalecimento do sistema de bibliotecas no estado, o programa Mato Grosso Criativo e o programa de música nas escolas.

“Todos são construídos de forma colaborativa e apresentam um leque muito amplo de possibilidades de investimento. A gente sabe que cada empresa investidora tem um perfil diferente, então é importante que a gente apresente as nossas necessidades de uma forma bem organizada e que eles saibam que nós estamos preparados para trabalhar”, explicou Leandro Carvalho.

A entidade-chave para a mobilização dos investidores sociais que compareceram ao evento foi o GIFE, organização sem fins lucrativos criada em 1995 e referência nacional em investimento social privado. Atualmente, o GIFE conta com 129 associados, entre eles a empresa mato-grossense Amaggi. Na opinião do secretário-geral do GIFE, André Desenszajn, foi importante a iniciativa pioneira do Governo de Mato Grosso em dialogar com os investidores sociais.

“A gente vê essa iniciativa do Governo do Estado de Mato Grosso de forma muito positiva. Estamos justamente em um momento em que é preciso aproveitar ao máximo o potencial dessas parcerias, pensar como a sociedade se organiza, contribuindo para as políticas públicas em um momento de crise econômica e de crise fiscal”, destacou o representante do GIFE.

Convidados

Entre as empresas convidadas pelo Governo do Estado estão Amaggi, Votorantim, Banco do Brasil, BRF, Bunge, Cargill, Roche, Natura, BNDES, Semeia, Mattos Filho, Instituto Equipav e Grupo Roncador.

Próximos passos

O encontro foi uma das primeiras ações desenvolvidas para o fomento deste tipo de investimento em Mato Grosso. Além disso, a MT Par está à frente da estruturação de um escritório de gerenciamento de projetos de investimento social privado, outra iniciativa inédita no país.

fonte: http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/Governo-apresenta-potencialidades-do-Estado-a-investidores-sociais-privados.aspx

A MP do Ensino Medio avança com os vicios de origem.

Veja a analise feita pela CNTE do parecer sobre a MP do Ensino Medio apresentada ontem, dia 29/11.

ANÁLISE DA CNTE SOBRE O RELATÓRIO DO RELATOR À MEDIDA PROVISÓRIA Nº 746, QUE TRATA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO

 
Em 29 de novembro de 2011, o senador Pedro Chaves (PSC-MS) procedeu a leitura de seu relatório sobre a Medida Provisória (MP) nº 746, encaminhada pelo governo ilegítimo de Michel Temer ao Congresso Nacional com a finalidade de reformar o ensino médio nas escolas públicas e privadas.

A CNTE, a exemplo do Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio, decidiu não apresentar emendas ao texto da MP 746, através dos parlamentares que integram a Comissão Mista encarregada em analisar previamente a medida provisória, por considerar o projeto ilegítimo, antidemocrático, extemporâneo, cerceador de direitos e de base estritamente neoliberal.

Não obstante a decisão a respeito das emendas, a CNTE participou de audiências públicas e de reuniões com o relator, no sentido de tentar intervir no conjunto da proposta, especialmente em seu arquivamento e na consequente abertura de debate democrático sobre o tema. Infelizmente, não foi o que ocorreu.

O relatório apresentado em 29/11/16, em termos gerais, aprofunda diversos problemas contidos na proposta inicial do governo. Ou seja, amplia a perspectiva privatizante do ensino médio, inclusive por meio da Educação a Distância; aprofunda o problema do financiamento nos estados ao incorporar gastos de merenda escolar na rubrica de manutenção e desenvolvimento do ensino; mantém o reducionismo de conhecimentos, a dualidade dos itinerários formativos e a restrição de acesso de todos os estudantes a conteúdo curricular universal no ensino médio; estende a precarização da formação docente para atuar na educação básica e não resolve o problema da disponibilidade de todas as áreas de interesse dos estudantes para concluir os itinerários formativos das áreas específicas propostas na MP – estima-se que em mais de 3 mil municípios com apenas uma escola de nível médio os estudantes ficarão reféns de uma ou no máximo duas formações específicas!

Sobre o financiamento, embora o relator proponha ampliar o tempo da ajuda federal aos estados a fim de fomentar a adequação e a ampliação das escolas de ensino médio em tempo integral, passando de 4 para 10 anos e limitando os repasses das verbas da União às escolas públicas, está mantida no relatório a condicionalidade da transferência dos recursos à disponibilidade financeira do ajuste fiscal, a ser definida por ato do Ministro da Educação. Em suma: a
ajuda federal poderá não ocorrer efetivamente ou se dar em patamares muito abaixo do necessário.

Já o repasse de verbas do Fundeb para as escolas privadas de ensino técnico-profissional, mesmo com a barreira criada pelo relator para atender somente à primeira formação profissional dos estudantes (a proposta original previa repasses para formações subsequentes), é ampliado para as instituições de educação a distância (além das presenciais), que poderão ofertar cursos de formação técnico-profissional com base nos requisitos do § 11 do art. 36 da LDB.

Outro ralo de recursos públicos para a iniciativa privada foi criado com a alteração do Decreto-Lei 236/67. Trata-se da adesão do relatório do relator ao lobby das emissoras de televisão que poderão celebrar convênios com o MEC para transmitir “programas relativos à educação básica, profissional, tecnológica, superior e a outras matérias de interesse da educação”. E isso consiste em dissiminar a cultura dos Telecursos, de qualidade e eficiência mais que duvidosos, para todos os níveis, etapas e modalidades da educação, com alto financiamento público.

Hoje os estados e os municípios já apresentam problemas para honrar a folha de pagamento (não só da educação), e essa dificuldade tende a se agravar no campo educacional com a inclusão dos gastos com merenda escolar na rubrica de manutenção e desenvolvimento do ensino (art. 70 da LDB). O correto, no entanto, seria a União reforçar o financiamento da merenda (e do transporte) através de repasse via FNDE. E sendo esta uma pauta sensível aos governadores, a CNTE espera que os mesmos ajam sobre o tema.

Isenção do Imposto sobre a Renda da Pessoa Física para Portadores de Moléstia Grave

Condições para usufruir da isenção

As pessoas portadoras de doenças graves são isentas do Imposto sobre a Renda da Pessoa Física (IRPF) desde que se enquadrem cumulativamente nas seguintes situações (Lei nº 7.713/88):

1) Os rendimentos sejam relativos a aposentadoria, pensão ou reforma; e

2) Possuam alguma das seguintes doenças:

 Atenção!

A complementação de aposentadoria, reforma ou pensão, recebida de entidade de previdência complementar, Fundo de Aposentadoria Programada Individual (Fapi) ou Programa Gerador de Benefício Livre (PGBL) e os valores recebidos a título de pensão em cumprimento de acordo ou decisão judicial, ou ainda por escritura pública, inclusive a prestação de alimentos provisionais recebidos por portadores de moléstia grave são considerados rendimentos isentos.

Também são isentos os proventos de aposentadoria ou reforma motivada por acidente em serviço e os percebidos pelos portadores de moléstia profissional.

 

Situações que não geram isenção

I - Não gozam de isenção os rendimentos decorrentes de atividade empregatícia ou de atividade autônoma, isto é, se o contribuinte for portador de uma moléstia, mas ainda não se aposentou;

II - Não gozam de isenção os rendimentos decorrentes de atividade empregatícia ou de atividade autônoma, recebidos concomitantemente com os de aposentadoria, reforma ou pensão;

III - Os valores recebidos a título de resgate de entidade de previdência complementar, Fapi ou PGBL, que só poderá ocorrer enquanto não cumpridas as condições contratuais para o recebimento do benefício, por não configurar complemento de aposentadoria, estão sujeitos à incidência do IRPF, ainda que efetuado por portador de moléstia grave. 

 

Procedimentos para usufruir da isenção

Caso se enquadre na situação de isenção, o contribuinte deverá procurar o serviço médico oficial da União, dos Estados, do Distrito Federal ou dos Municípios para que seja emitido laudo pericial comprovando a moléstia.

Se possível, o serviço médico deverá indicar a data em que a enfermidade foi contraída. Caso contrário, será considerada a data da emissão do laudo como a data em que a doença foi contraída.

O serviço médico deverá indicar se a doença é passível de controle e, em caso afirmativo, o prazo de validade do laudo.

O laudo deve ser emitido, preferencialmente, pelo serviço médico oficial da fonte pagadora, pois, assim, o imposto já deixará de ser retido em fonte. Se não for possível, o contribuinte deverá entregá-lo no órgão que realiza o pagamento do benefício e verificar o cumprimento das demais condições para o gozo da isenção.

Caso o laudo pericial indique data retroativa em que a moléstia foi contraída e, após essa data, tenha havido retenção de imposto de renda na fonte e/ou pagamento de imposto de renda apurado na declaração de ajuste anual, podem ocorrer duas situações:

I - O laudo pericial indica que a doença foi contraída em mês do exercício corrente (ex.: estamos em abril do ano corrente e a fonte reconhece o direito à partir de janeiro do mesmo ano): o contribuinte poderá solicitar a restituição na Declaração de Ajuste Anual do exercício seguinte, declarando os rendimentos como isentos à partir do mês de concessão do benefício.

II - O laudo pericial indica que a doença foi contraída em data de exercícios anteriores ao corrente, então, dependendo dos casos abaixo discriminados, adotar-se-á um tipo de procedimento:

 

Caso 1 - Foram apresentadas declarações em que resultaram saldo de imposto a restituir ou sem saldo de imposto

Procedimentos

a) Retificar a Declaração do IRPF dos exercícios abrangidos pelo período constante no laudo pericial.

b) Para as declarações até o exercício 2014 (ano-calendário 2013): Protocolizar, na Unidade de Atendimento de sua jurisdição, o Pedido de Restituição referente à parcela de décimo terceiro salário que foi sujeita a tributação exclusiva na fonte (na declaração retificadora, o valor recebido do décimo terceiro salário deverá ser colocado também como rendimento isento e não tributável).

Obs.: Para as declarações a partir do exercício 2015 (ano-calendário 2014), o pedido de restituição referente ao décimo terceiro salário  poderá ser feito na própria Declaração do IRPF.

 

Caso 2 - Foram apresentadas declarações em que resultaram saldo de imposto a pagar

Procedimentos

a) Retificar a Declaração do IRPF dos os exercícios abrangidos pelo período constante no laudo pericial

b) Para as declarações até o exercício 2014 (ano-calendário 2013): Protocolizar, na Unidade de Atendimento de sua jurisdição, o Pedido de Restituição referente à parcela de décimo terceiro salário que foi sujeita a tributação exclusiva na fonte (na declaração retificadora, o valor recebido do décimo terceiro salário deverá ser colocado também como rendimento isento e não tributável).

Obs.: Para as declarações a partir do exercício 2015 (ano-calendário 2014), o pedido de restituição referente ao décimo terceiro salário  poderá ser feito na própria Declaração do IRPF.

c) Elaborar e transmitir o PER/DCOMP - Pedido de Restituição, Ressarcimento ou Reembolso e Declaração de Compensação para pleitear a restituição/compensação dos valores pagos a maior que o devido.

 Atenção!

A isenção do Imposto sobre a Renda da Pessoa Física por motivo de moléstia grave não dispensa o contribuinte de apresentar a Declaração do IRPF caso ele se enquadre em uma das condições de obrigatoriedade de entrega da declaração.

O GOLPE CONTRA O TRABALAHDOR VIRÁ DO JUDICIÁRIO

O governo golpista e seus apoiadores são espertos.
O DESMONTE DOS DIREITOS TRABALHISTAS NO BRASIL, não será feito pelo LEGISLATIVO. Isso porque já estão desgastados com a aprovação da PEC 241 e o lamaçal de corrupção.
O EXECUTIVO muito menos terá moral de implementar este desmonte pois o presidente é um golpista e não tem apoio popular e como é um covarde jamais aguentaria uma pressão das ruas.
O JUDICIÁRIO SIM, ESTE SERÁ O RESPONSÁVEL PELO DESMONTE DOS DIREITOS DA CLASSE TRABALHADORA NO BRASIL.
Tenho para mim que os movimentos de resistência ao golpe deveriam focar em ocupar, perturbar e resistir nas repartições do JUDICIÁRIO EM TODO O BRASIL.
Ocupações gigantes em órgãos do Judiciário golpista se faz necessário daqui para frente.
O judiciário sempre se posou como deus, nunca este poder sofreu com a pressão das massas.... Temos que tentar.

VEJAMOS O MOVIMENTO DO JUDICIÁRIO GOLPISTA 
GOLPE 1

Dívida pública federal atinge R$ 3,047 trilhões

Como informado pelo tesouro nacional, a dívida pública federal em setembro rompeu pela primeira vez a barreira de R$ 3 trilhões. Em comparação com o mês anterior (quando a dívida havia atingido R$ 2,95 trilhões), a alta foi de 3,1%, alcançando R$ 3,047 trilhões.
O que tem justificado tal aumento? Dados revelam que a alta está relacionada com a emissão líquida, isto é, colocação de títulos públicos no mercado acima do valor gasto com pagamento de títulos vencidos, além das despesas com juros. Em números, as emissões de títulos públicos somaram R$ 78,34 bilhões. Já o gasto com os títulos vencidos totalizou R$ 16,36 bilhões. O resultado desta diferença são os R$ 62 bilhões referentes ao aumento da dívida apenas oriundo da colocação de títulos a mercado. No que tange o aumento da dívida fruto das despesas com juros, esta também foi expressiva. A taxa de juros muito acima do aceitável para uma economia em recuperação tem onerado significativamente a dívida pública. No mês passado a despesa com juros foi de R$ 29,74 bilhões - que contribuiu para elevar a dívida na mesma proporção.
A dificuldade de retomada da economia tem se concretizado por medidas procíclicas do governo. Neste momento, para o equilíbrio das contas públicas, urge a necessidade de se reduzirem as taxas de juros com maior celeridade. No curto prazo, tal medida diminuiria a despesa com juros e poderia, ainda, aumentar a arrecadação advinda da recuperação da economia. A recente tímida redução das taxas de juros não contribui para este fim, uma vez que o atual patamar ainda impacta fortemente a despesa com juros e o endividamento das empresas solapadas pela crise. 

Análise: Igor Rocha, Economista
FPA

PROPOSTA DE ATUAÇÃO PARLAMENTAR (AINDA EM CONSTRUÇÃO, MAS JÁ PODE IR CONFERINDO.....)

Como vereador, o professor Orlandir será os olhos e as vozes do povo no governo municipal. Sua função será, em primeiro lugar de zelar pelos interesses da comunidade  FISCALIZANDO, LEGISLANDO, AVALIANDO, JULGANDO  E MOBILIZANDO toda a comunidade para a formulação de Políticas Publicas.

1- Fiscalizar:

Vamos fiscalizar a administração municipal para que os recursos públicos sejam bem utilizados. Vamos ainda propor mecanismos, em forma de leis, que permitam com que a população também fiscalize tanto os gastos da prefeitura quanto os da câmara de vereadores, para garantir a transparência da administração. Para isso vamos propor audiências públicas nos bairros e a publicação das informações em reuniões com a população.

2- Legislar:

Legislar significa que vamos fazer leis que atendam os interesses e  as reivindicações do povo, garantindo que as ações do prefeito e as políticas municipais contemplem os interesses dos cidadãos que vivem no município, evitando que o governo seja feito para uma minoria privilegiada.

3- Avaliar e Julgar

Como vereador,vamos contribuir para a boa gestão do município, no planejamento  de políticas publicas que atendam à necessidade da população.

Portanto nos termos da lei, iremos avaliar e julgar as contas do prefeito, verificando a destinação de cada recurso público em programas e projetos para que, realmente beneficiem os moradores, sem desvio de finalidade e de verbas.

4 – Ser um Agente Mobilizador:

 O prefeito, não governa sozinho, ele deve governar com os vereadores e, para que tenhamos uma câmara que realmente cumpra seu papel, é necessário que elejamos vereadores comprometidos com os interesses da população, pois, cabe ao vereador a função de mobilizar a população para que ela também assuma seu papel na fiscalização da gestão e na participação dos processos de escolha do que é prioridade para o município, nos investimentos públicos que a prefeitura deve fazer.

O professor Orlandir é conhecido em Cáceres por sua luta em favor da educação publica sempre na luta em apoio aos estudantes, pela melhoria na estrutura das escolas, pela valorização dos educadores e educadoras de nossa cidade.

Sua vida é marcada pelas lutas sociais na defesa das minorias, e dos diretos da pessoa humana,

É uma pessoa que possui PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS, POPULARES e BANDEIRAS DE LUTAS.

Conheça os doze princípios que nortearão o professor  em sua luta social e política na Câmara municipal.

Conhecendo estes princípios você poderá ter a certeza de que estará colocando na Câmara Municipal uma pessoa com capacidade. Inteligência. Com posicionamento claro e firmeza nos enfrentamentos em favor da população de Cáceres.

 1- TRABALHO fundamentado na HONESTIDADE, na ÉTICA e na TRANSPARÊNCIA nas ações;

2 – DEFENDER A DEMOCRACIA em todas as instâncias de poder no município, priorizando sempre a soberania popular, ou seja as vontades coletivas, por entender que este é único caminho capaz de promover as mudanças que nossa cidade precisa.

3 – DEFENDER A CLASSE TRABALHADORA do campo e  da cidade, apoiando as medidas e projetos que  gere  emprego, renda e dignidade ao trabalhador cacerense.

4 – DEFENDER O FUNCIONALISMO PÚBLICO MUNICIPAL contra toda forma de desrespeito aos seus Planos de Carreira. As tentativas neoliberais. Perseguições. Precarização das carreiras bem como propostas de terceirizações ou privatizações.

5 - DEFESA intransigente DAS CAUSAS POPULARES bem como DOS MOVIMENTOS que as representam, sejam no campo ou na cidade.

6 - Defender de forma qualificada o PATRIMÔNIO HISTORICO-CULTURAL, material e imaterial que dá identidade e sentido de pertencimento de nosso povo.

7 – DEFENDER A VISIBILIDADE DOS/AS EXCLUIDOS/AS HISTORICAMENTE , como os grupos de cultos afro-brasileiros, povo de terreiro,  chiquitanos, Grupos tradicionais, população LGBT, população em situação de rua. Lutar pela inclusão e empoderamento destas pessoas e grupos, através de leis e projetos.

8 - ENCAMINHAR propostas de ALTERAÇÕES NA LEI ORGÂNICA E NO REGIMENTO INTERNO DA CÂMARA, visando garantir e ampliar os mecanismos de participação popular na gestão municipal e na gestão da Câmara Municipal.

9 – DEFESA DO MEIO AMBIENTE e políticas públicas na área de SANEAMENTO BÁSICO e DESCARTE CORRETO DE LIXO E ESGOTAMENTO SANITÁRIO;

10 – DEFESA DA EDUCAÇÃO e SAÚDE PÚBLICA MUNICIPAL, com a garantia de formação, progressão e plano de carreira atualizados, e concurso público nos termos da lei.

11 – DEFESA DE UMA CIDADE INCLUSIVA, que contemple  os DEFICIENTES em sua estrutura arquitetônica e nas estruturas educacionais.

12 – DFENDER A INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS das escolas para que sejam capazes de proporcionar CONDIÇÕES DE TRABALHO E APRENDIZAGEM DIGNAS. Defesa da inclusão de todos que atuam nas escolas no plano de carreira como requer a legislação

PROPOSTAS E PROJETOS - EM BREVE

Um recadinho básico

Gente tem coisas que não dá para ficar calado! Está rolando na internet uma tal cartilha que, segundo os acreditadores da fofoca esta sendo distribuída pelo MEC nas escolas! Segundo estes, a tal cartilha estimula as crianças de 9 e 10 anos a fazerem sexo. Algumas observações:
1 - Trabalho também em escola publica e conheço muita gente também tanto em MT como em outros Estados! Ninguém viu a tal cartilha.
2 - Segundo fontes da internet a cartilha é portuguesa! Os caras postam fotos de paginas da tal cartilha e lá fica claro que aparece as palavras "acto" , por ser uma cartilha do MEC o português é outro!
3 - A cartilha é editada no Brasil mas NÃO COMPÕE O MATERIAL DO MEC.
4 - O pessoal que compartilha isso geralmente são pessoas que adoram denegrir as cosias do Brasil principalmente a educação. Vivem a postar elogios a educação europeia e estadunidense. se Portugal permite este material quem realmente está na idade das trevas?
POR FIM
Deixemos de hipocrisia! Seus filhos e filhas veem o aparelho reprodutor masculino e feminino no celular que você deu de presente, eles recebem vídeos com cenas de sexo. Se divertem longe de vocês! Sabem como é que faz sexo! Aos dez anos sabem o que é "bilao! e"xoxota"! Duvido que neste mundo corrido a família dá conta de monitorar tudo! A vida sexual do brasileiro segundo estudos inicia aos 14 anos! O que impede que aos 10 o pre-adolescente tenha informações corretas sobre seu corpo, seus desejos, suas duvidas, seus medos. Porque a sociedade tem medo de que as crianças descubram seus corpos? Seus limites?
Dizem que isso não é papel da escola! Que os professores NÃO ESTÃO PREPARADOS mas entregam a outras instituições como as Igrejas! Tudo bem! Como as religiões também não dão conta, elas cortam pela raiz! PROÍBEM. DEMONIZAM.REPRIMEM.
Atualmente estou dando plantão na secretaria de uma escola Estadual aqui em Cáceres! a maioria dos pais que vão fazer REMATRÍCULA NÃO SABEM NEM QUE SÉRIE SEU FILHO VAI FAZER! Como que uma estrutura de família assim "fala sobre sexo e sexualidade?
A sociedade brasileira tem que aprender a ser menos hipocrita quando se tem que realmente dar valor aos educadores e o papel da escola! Acreditem atualmente a ÚNICA INSTITUIÇÃO SOCIALIZADORA QUE ESTÁ PREOCUPADA em discutir educação e melhor seres humanos é a ESCOLA.
Tá dado o recado.
Os Olavetes, Bolsonaretes, mitaretes, fundamentaletes podem comentar a vontade ..... não responderei pois o que tinha para dizer ja disse e pronto. BOA NOITE
AH outra coisa não adianta TAMBÉM DAR LIÇÕES DE MORAL QUE JA TENHO 41 ANOS E NÃO VOU MUDAR. SE ESTIVER INCOMODADO MUDE VOCÊ.

Mais uma vitoria dos Direitos Humanos

Não poderia terminar esta tarde sem externar minha alegria pela Resolução que PROÍBE OS AUTOS DA RESISTÊNCIA em registro Policiais no Brasil. Muito desrespeito, arbitrariedades, crimes são acobertados com esta prática nociva aos direitos humanos... que consigamos na luta avançar por mais direitos... deveres se constrói com base em Direitos e não o contrário como quer a elite brasileira.....
Mas o que é este tal Autos de Resistência?
Funciona assim: o policial mata um suposto “suspeito”, alega legítima defesa e que houve resistência a prisão. A ocorrência é registrada como “auto de resistência” e as testemunhas são os próprios policiais que participavam da ação. O crime quase nunca será investigado...

SE TODA ESCOLA FOSSE OCUPADA

Ah se toda escola fosse ocupada!

Ocupada com as angustias da sociedade.

Ocupada com a construção e não com a transmissão de conhecimentos .

Ocupada com os problemas da comunidade e empenhada em dar soluções praticas e cientificas para os mesmos.

Ah se toda escola fosse ocupada pela liberdade de pensar, criar, agir, ser, vestir, andar, correr.

Preocupada com a Arte da vida!

Preocupada com a felicidade e o crescimento da sociedade principalmente dos marginalizados!

Ah se toda escola fosse ocupada!

Conselho de Representantes Sintep-MT 16.08